lunes, 6 de junio de 2011

Taller: el valor de la marca

 

Presentación: Un elemento diferenciador determinante para el éxito de las empresas y sus productos es la marca. La marca es un nombre o símbolo con el que se busca identificar el producto de un vendedor o grupo de vendedores y de diferenciarlo de los productos de la competencia.
Instructivo: se conforman cinco equipos, cada equipo recibe del facilitador la hoja de trabajo, realiza la lectura y responde las cinco preguntas formuladas. Cada equipo selecciona un vocero quién comparte las respuestas en plenaria:
Objetivo: a partir de la lectura del texto “¿Se ha revitalizado CADILLAC?” los estudiantes comprenden la importancia de la marca, su utilidad para las empresas y el valor de la misma.

1.  Describan el problema que enfrentaba la marca Cadillac a finales de 1990:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Destaquen los competidores de Cadillac mencionados en la lectura:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Resuman la estrategia que utilizó General Motors Corp para revitalizar la marca Cadillac:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Mencionen los resultados favorables de la estrategia de marca en el caso Cadillac:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. En palabras de los estudiantes ¿por qué es importante la marca para las empresas?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Caso tomado del libro: Fundamentos de Marketing. Stanton, Etzel y Walker. Pág. 271 Mc Graw Hill.2007.

Investigación de mercados



El estudio de mercado es un método que le ayuda a conocer sus clientes actuales y a los potenciales. De manera que al saber cuáles son los gustos y preferencias de los clientes, así como su ubicación, clase social, educación y ocupación, entre otros aspectos, podrá ofrecer los productos que ellos desean a un precio adecuado. Lo anterior lo lleva a aumentar sus ventas y a mantener la satisfacción de los clientes para lograr su preferencia.

¿QUÉ ES UNA INVESTIGACIÓN DE MERCADO?: La investigación de mercado es una técnica que permite recopilar datos, de cualquier aspecto que se desee conocer para, posteriormente, interpretarlos y hacer uso de ellos. Sirven al comerciante o empresario para realizar una adecuada toma de decisiones y para lograr la satisfacción de sus clientes.

Los objetivos de la investigación se pueden dividir en tres:
Objetivo social: Satisfacer las necesidades del cliente, ya sea mediante un bien o servicio requerido, es decir, que el producto o servicio cumpla con los requerimientos y deseos exigidos cuando sea utilizado.
Objetivo económico: Determinar el grado económico de éxito o fracaso que pueda tener una empresa al momento de entrar a un nuevo mercado o al introducir un nuevo producto o servicio y, así, saber con mayor certeza las acciones que se deben tomar.
Objetivo administrativo: Ayudar al desarrollo de su negocio, mediante la adecuada planeación, organización, control de los recursos y áreas que lo conforman, para que cubra las necesidades del mercado, en el tiempo oportuno.

BENEFICIOS DE LA INVESTIGACIÓN DE MERCADO

Ø  Se tiene más y mejor información para tomar decisiones acertadas, que favorezcan el crecimiento de las empresas.
Ø  Proporciona información real y expresada en términos más precisos, que ayudan a resolver, con un mayor grado de éxito, problemas que se presentan en los negocios.
Ø  Ayuda a conocer el tamaño del mercado que se desea cubrir, en el caso de vender o introducir un nuevo producto.
Ø  Sirve para determinar el tipo de producto que debe fabricarse o venderse, con base en las necesidades manifestadas por los consumidores, durante la investigación.
Ø  Determina el sistema de ventas más adecuado, de acuerdo con lo que el mercado está demandando.
Ø  Define las características del cliente al que satisface o pretende satisfacer la empresa, tales como: gustos, preferencias, hábitos de compra, nivel de ingreso, etcétera.
Ø  Ayuda a saber cómo cambian los gustos y preferencias de los clientes, para que así la empresa pueda responder y adaptarse a ellos y no quede fuera del mercado.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS
Investigación cualitativa:
Es la investigación de carácter exploratorio que pretende determinar principalmente aspectos diversos del comportamiento humano, como: Motivaciones, actitudes, intenciones, creencias, gustos y preferencias.
Las personas a las que se les aplica esta investigación representan a las clases sociales de una determinada colectividad. Las técnicas empleadas en estas investigaciones se llaman: técnicas cualitativas.
Ø  Investigación cuantitativa: Análisis de diferentes aspectos que pueden ser fácilmente medibles y cuantificables tales como: consumos, lugares de compra, etc.
Ø   
Ø  Investigación de campo: Investigación que recoge información de las fuentes externas primarias, a través de diferentes técnicas y los estudios realizados con esos datos.
Ø   
Ø  Investigación de gabinete: Denominación utilizada para designar la investigación que recoge los datos de las fuentes internas y de las fuentes externas secundarias y los estudios realizados con estos datos.
Ø   
Ø  Investigación operativa: Encaminada a la preparación científica de las decisiones.
Ø   
Ø  Investigación Publicitaria: Es aquella investigación que se ocupa del estudios de los diferentes aspectos relacionados con el proceso de comunicación en la sociedad. Comprende 3 áreas de estudio:

- Investigación socioeconómica de la publicidad (comprende el estudio de la publicidad a nivel global, desde un enfoque socioeconómico, jurídico, tecnológico, con carácter descriptivo).
- Investigación de los mensajes publicitarios. (Análisis de los mensajes publicitarios, desde su creación, hasta sus efectos, su objeto de estudio es: Las proporciones o ideas preliminares (test de concepto), expresiones creativas, comprensión del mensaje, credibilidad del mensaje, recuerdo del mensaje, atención del mensaje, actitudes, comportamiento).
- Investigación de medios. (Estudio de los diferentes medios publicitarios, los principales objetos de la investigación son: difusión de los medios, audiencia, equivalencias publicitarias, recuerdo de la publicidad, contenido de los medios de comunicación, inversión).

Ø  Estudio de control: Es aquella investigación comercial que va encaminada a conocer los resultados que se producen como consecuencia de la adopción de determinadas decisiones.
En estos estudios se nos dan a conocer las pequeñas desviaciones de los resultados planificados y los resultados que se van produciendo, a tiempo para implementar medidas correctoras.



  LAS FUENTES DE INFORMACIÓN
¿Qué es una fuente?
Una fuente de información es una persona u objeto que provee datos.
El Marco teórico y las fuentes de información.
La debida formulación del marco teórico, verdadero sustento teórico del estudio, orienta sobre la forma en que podremos encarar el estudio, a partir de la consulta de los antecedentes de cómo ha sido tratado este tipo de problema en otros estudios, qué tipo de información se recolectó, qué diseños se emplearon, etc. También permite centrar el trabajo del estudio evitando desviaciones del planteo original, facilita la elaboración de hipótesis o afirmaciones que luego deberán ser validadas y provee un marco de referencia para interpretar posteriormente los resultados del estudio o investigación.
Se distinguen dos tipos fundamentales de fuentes de información:
Fuentes primarias (o directas): son los datos obtenidos "de primera mano", por el propio investigador o, en el caso de búsqueda bibliográfica, por artículos científicos, monografías, tesis, libros o artículos de revistas especializadas originales, no interpretados.
Fuentes secundarias: consisten en resúmenes, compilaciones o listados de referencias, preparados con base en fuentes primarias. Es información ya procesada.
Fuentes primarias
Una fuente primaria es aquella que provee un testimonio o evidencia directa sobre el tema de investigación. Las fuentes primarias son escritas durante el tiempo que se está estudiando o por la persona directamente envuelta en el evento. La naturaleza y valor de la fuente no puede ser determinado sin referencia al tema o pregunta que se está tratando de contestar. Las fuentes primarias ofrecen un punto de vista desde adentro del evento en particular o periodo de tiempo que se está estudiando.
Algunos tipos de fuentes primarias son:
·         documentos originales
·         trabajos creativos
·         artefactos
·         diarios
·         novelas
·         prendas
·         instrumentos musicales
·         minutas
·         arte visual
·         ropa
·         entrevistas
·         poesía
·         apuntes de investigación
·         noticias
·         fotografías
·         autobiografías
·         cartas
·         discursos
La recopilación de estos datos debe ser lo más estructurada posible con el fin de alcanzar una máxima calidad de información que permita tomar decisiones acertadas.  El plan para recoger la información primaria debe ser concebido por expertos y el director del departamento de marketing deberán aprobar su diseño y así tener la posibilidad de analizar e interpretar de mejor manera los resultados.  La siguiente tabla nos permite apreciar las áreas a contemplar en el diseño de un plan de recolección de datos primarios.
Fuentes secundarias
Una fuente secundaria interpreta y analiza fuentes primarias. Las fuentes secundarias están a un paso distanciadas de las fuentes primarias. Algunos tipos de fuentes secundarias son:
·         libros de texto
·         artículos de revistas
·         crítica literaria y comentarios
·         enciclopedias
·         biografías
Etapas de una investigación de mercado
Los pasos para el desarrollo de una investigación de mercados son:
1-Definir el problema a investigar
2-Seleccionar y establecer el diseño de la investigación
3-Recolección de datos y análisis
4-Formular hallazgos



Propósitos y alcances de la investigación de mercados

El fabricante de mercancías de consumo pocas veces puede escapar a la necesidad de hacer un análisis y una investigación minuciosa del mercado. Además, el proceso tiene que ser continuo. La investigación y el análisis son tan importantes durante toda la vida de una empresa fabril como durante el periodo que precede a la introducción de un producto nuevo. El trabajo del departamento encargado de la investigación del mercado no se termina nunca. La demanda del consumidor varía constantemente. Por un lado, es necesario compilar continuamente datos corrientes, la mayoría de los cuales pueden estandarizarse, y, por otro lado, es necesario hacer estudios periódicos, pero intensos, de problemas especiales, que probablemente nunca son los mismos.

El propósito fundamental de la investigación del mercado es cuádruple.

Los datos sobre el mercado son necesarios:

1.    Para proporcionar información básica que permita formular normas para la venta.
2.    Para proporcionar información básica que permita formular campañas concretas de venta.
3.    Para proporcionar datos para analizar y valuar la eficacia y la economía de los métodos y las operaciones de venta.
4.    Para reunir los datos estadísticos necesarios y la opinión conservadora que hacen posible proporcionar los mercados futuros.
·         El estudio es fundamental para las normas de venta. Todas las normas de venta concernientes al producto, los precios, los cauces comerciales, los comerciantes y los consumidores deben basarse en información que sea a la vez amplia y exacta en cuanto a los detalles. El proceso de formular las normas de venta debe tener en cuenta el hecho de que las demandas de los consumidores originan impulsos económicos y que las demandas de esos consumidores son dinámicas y cambiantes. Hay que hacer investigaciones para reunir todos los datos cuantitativos esenciales en lo que respecta al número de los clientes presentes y en potencia.  Además, hay que reunir datos cualitativos sobre preferencias, hábitos, costumbres, los motivos que inducen a comprar, y las resistencias o los prejuicios de los diversos grupos de clientes. Ambos tipos de información son necesarios porque la inclinación a comprar es tan importante como la capacidad para comprar.
Es una locura adoptar sistemas de identificación de intervalos de descuentos en los precios, cauces comerciales definidos, limitaciones arbitrarias para la devolución de mercancías, y otras normas sin un estudio muy minucioso de la situación presente del mercado y de la relación probable del mismo ante los cambios propuestos.
·         La investigación como base para planear el mercado. La investigación y el análisis del mercado deben emplearse también para averiguar los métodos y los mecanismos de venta necesarios para obtener los resultados máximos de los esfuerzos que se hagan para vender. Hay que dedicar tiempo y energía a las tareas muy importantes de planear campañas concretas de venta y trazar un programa de ventas que guarde una relación directa con las necesidades particulares. Es evidente el desperdicio que supone el planeamiento ciego o basado en presentimientos. Las campañas de venta no deben ser alocadas. Tienen que ir directamente a la meta indicada por análisis previo minucioso de las condiciones del mercado. Un plan de ataque bien estudiado evitará muchos errores graves, como, por ejemplo, el que cometió una importante empresa de pinturas. Esta empresa envió un cuerpo numeroso de vendedores a cierto territorio simplemente porque se  consideraba como bueno y próspero, ignorando el hecho de que el 85% de las casas del territorio estaban construidas de ladrillos y ofrecían, en el mejor de los casos, sólo un mercado muy limitado.
Análogamente la propaganda tiene que basarse en una información amplia y exacta sobre el mercado. El desperdicio en la publicidad es el resultado de un número demasiado grande de casos de un aumento en el volumen de la misma, cuando cierta cantidad de publicidad no produce los resultados que se esperaban, en lugar de cambiar los medios utilizados y el carácter de la publicidad. Ciertamente, no puede realizarse una tarea de 100 por ciento añadiendo el volumen de la publicidad, cuando el contenido de ésta es debilidad e imperfección en las definiciones y tiene un grado considerable de vaguedad.
·         Son necesarias investigaciones sobre la economía y el costo. Además de la tarea de reunir información básica que permita fijar normas y trazar campañas concretas de venta, y completamente aparte de ella, el departamento de investigación del mercado debe dedicar un tiempo y un esfuerzo considerable a las investigaciones encaminadas a conseguir economía en la explotación. Las operaciones de venta deben descomponerse en elementos fundamentales, siguiendo un proceso algo análogo al empleado en los estudios de tiempo en la producción. Hay que hallar promedios de los resultados en las ventas. Hay que establecer estándares ideales para las operaciones de venta y confrontar los resultados obtenidos en la práctica con esos estándares. Deben estudiarse las actividades en la venta personal y valar sus resultados. Los métodos innecesarios y las operaciones inútiles no se desecharán nunca mientras no se haya demostrado palpablemente el desperdicio que ocasionan. En todas las actividades de la venta personal, número de visitas de venta, exploración del territorio de venta, trabajo misionero, etc., hay que estudiar y valuar los métodos empleados. De una manera análoga, los métodos de propaganda exigen un estudio minucioso. Los originales, las ilustraciones, la topografía, el espacio utilizado, los medios empleados y todos los demás factores tienen que comprobarse periódicamente, para asegurarse de que satisfacen los estándares fijados por un estudio minucioso.
·         Las investigaciones aportan datos para pronosticar los mercados futuros.
Finalmente, el departamento de investigaciones del mercado quizás tenga que dedicar una parte de su tiempo a la reunión y la compilación de registros territoriales de venta, de consumo per cápita, por territorios y otros datos estadísticos que pueden utilizarse como índices en relación con el  planeamiento del mercado, con el fin de averiguar cómo pueden aumentarse las ventas o con la idea de desarrollar mercados nuevos o descuidados. Después que se ha elaborado una combinación útil de índices y se ha descubierto un método satisfactorio de cooperación, por medio del cual puede pronosticarse el mercado futuro con una exactitud razonable, pueden establecerse estándares para el tipo de información fundamental necesaria y para el método empleado para reunirla y cumplirla. Luego, si se encarga al departamento de investigaciones del mercado la tarea de recoger esta información, puede reducirse en parte la tarea a una rutina. 
            
El diseño de la muestra es clave para una buena investigacion de mercado

Para garantizar la calidad de una investigación de mercado es fundamental contar con una muestra que realmente represente al universo que se quiere estudiar. Para ello es conveniente tener en cuenta una serie de condiciones que se deben dar antes de seleccionarla. Todos los datos que se mencionan son útiles tanto para quién va a llevar adelante un proyecto, como para quién va a contratar los servicios de una empresa.  Por empezar, es imprescindible definir el “universo”: es decir, tiene que estar claramente definido qué secciones de la “población” serán representadas en el estudio.  Así como la distribución geográfica y otras especificaciones importantes en el diseño de la muestra. También deberá determinarse cuáles son los procedimientos de muestreo que se seguirán: por cuotas, de extracción probabilística, simple o estratificada, etc. y cualquier enfoque muestra no proporcionado que se aplique. En relación al tamaño de la muestra, generalmente el tamaño se expresa como muestra “efectiva” (junto a la cantidad de contactos iniciales y a la tasa de respuesta que se prevé). Hay que definir cuidadosamente cuáles son los casos “efectivos”: por ej., “cantidad de encuestados que completan todas las etapas de la prueba”. Hay que precisar la proporción del universo y/o mercado cubierto por la muestra efectiva; el nivel esperado de deserción / desgaste de la muestra en paneles u otras investigaciones continúas / sistemáticas y el nivel de precisión estadística que se le atribuirá a los resultados claves, en investigaciones cuantitativas. Sobre los listados de informantes: la provisión de los listados no será exigible en estudios sistemáticos, ni en auditorías de mercado. En otros casos, la entrega de los listados se hará sólo para objetivos de supervisión, a menos que la identificación de los informantes sea requerida y acordada a priori entre el cliente y la agencia de Investigación de Mercado, y en consecuencia acordada previamente con los informantes.
Diseño de la muestra Si hemos decidido realizar la investigación de mercados utilizando una encuesta, debemos definir la muestra. Es evidente que para cualquier empresa que se proponga conocer cuántos son los hogares de una pequeña localidad que poseen Internet y televisión digital, el procedimiento que se seguirá será sencillo: consistirá en preguntar a los 400 ó 500 hogares de esa pequeña localidad. Pero lo que toda compañía desea, por lo general, no es disponer de esos datos locales, sino los relativos a toda España o a una amplia zona geográfica, y este dato sería imposible de averiguar si para ello hubiera que preguntar a todas y cada una de las familias. De ahí la necesidad de definir la muestra. Sin embargo, estas informaciones pueden obtenerse con relativa facilidad. ¿Cómo? Se tendrá en cuenta no a todos los hogares, sino a una muestra relativamente pequeña de los mismos; lo que se hace, pues, es sustituir el universo que se quiere estudiar por una muestra que lo represente. La cuestión que ahora puede plantearse es la obtención del grado de fiabilidad de la encuesta. Si la muestra está bien elegida y es suficientemente amplia, ésta será representativa. Además, es necesario atender al método mediante el cual se elige físicamente la muestra:
Métodos de recolección de datos
Medio a través del cual el investigador se relaciona con los participantes para obtener la información necesaria que le permita lograr los objetivos de la investigación. De modo que para recolectar la información hay que tener presente: 1.Seleccionar un instrumento de medición el cual debe ser válido y confiable para poder aceptar los resultados 2.Aplicar dicho instrumento de medición 3.Organizar las mediciones obtenidas, para poder analizarlos
Observación: Es el registro visual de lo ocurre en una situacional real, clasificando y consignando los acontecimientos pertinentes de acuerdo con algún esquema previsto y según el problema que se estudia
La encuesta: Este método consiste en obtener información de los sujetos de estudio, proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones, actitudes o sugerencias. Hay dos maneras de obtener información con este método: la entrevista y el cuestionario.
La entrevista: Es la comunicación establecida entre el investigador y el sujeto de estudiado a fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre el problema propuesto. A través de ella el investigador puede explicar el propósito del estudio y especificar claramente la información que necesita, si hay una interpretación errónea de la pregunta permite aclararla, asegurando una mejor respuesta.
Cuestionario: Es el método que utiliza un formulario impreso, destinado a obtener repuestas sobre el problema en estudio y que el investido o consultado llena por si mismo. El cuestionario puede aplicarse a grupos o individuos estando presente el investigador o el responsable del recoger la información.
Si el investigador decide utilizar la observación regulada, la entrevista o el cuestionario u otra fuente de información secundaria como método de recolección de datos, debe elaborar un instrumento para obtener la información se requiere, siendo el formulario el que se emplea más frecuentemente. Elaborar el formulario de recolección de datos          para medir las variables en estudio o para verificar una hipótesis no es tarea fácil.
Requisitos de un instrumento de medición: Al elaborar los instrumentos de recolección de datos es necesario analizar en que forma dicho instrumento de medición cumple con la función para la cual ha sido diseñado. Este análisis debe realizarse antes de iniciar la recolección de datos, lo que permitirá introducir las modificaciones necesarias antes de su aplicación.
Las Entrevistas y los Cuestionarios. Los conceptos que interesan al investigador deben traducirse en fenómenos observables y registrables. De aquí que la definición de las variables de investigación y la selección o desarrollo de métodos adecuados para recabar datos, constituye una de las tareas más excitantes del proceso de investigación, ya que si el experimentador no cuenta con métodos de alta calidad para recolectar datos, deberá siempre cuestionar la precisión y pertinencia de sus conclusiones.
Posibilidad de cuantificar. Los datos que se sometan a análisis estadísticos deben recabarse de tal forma que sea posible cuantificarlo. Por otra parte, valga considerar que los datos que habrán de cuantificarse a menudo se recaben de manera narrativa. Los enfoques de recolección estructurada de datos, por lo general, aportan los que pueden cuantificarse con mayor facilidad, si bien, suele ser igualmente posible inútil cuantificar información no estructurada.
Intervención del investigador. Los métodos de recolección de datos difieren conforme el grado en que los sujetos se percaten de su propia categoría de sujetos ya que es posible que al estar plenamente conscientes de la función que desempeñan en el estudio no exhiban comportamiento y respuestas "normales". No obstante, en la recolección discreta pueden surgir problemas éticos.
Entrevistas no estructuradas: Cuando el investigador procede a recabar datos sin una opinión preconcebida del contenido o flujo de la información, puede realizar entrevistas no estructuradas a los informantes
Entrevistas enfocadas A menudo el investigador desea asegurarse que se cubrirá un conjunto dado de temas en la entrevista que realizara a los sujetos de su investigación.



Conceptos de disciplinas auxiliares:


1. Psicología
Es la ciencia que estudia los procesos psíquicos de los individuos. Estos procesos son:
Cognitivos: Percepciones y creencias hacia un objeto.
Socio-cognitivos: relaciones e intercambio con un objeto
Emotivos: sentimientos hacia un objeto
Conativos: motores o activadores de la acción.
Todos estos procesos determinan la conducta por lo que se dice que la Psicología es la ciencia de la conducta.

2. Sociología
Estudia los fenómenos colectivos y la construcción histórica y cultural. Analiza el comportamiento humano y los factores que lo gobiernan y en ese sentido busca interpretar las dinámicas sociales. Busca interpretar factores socio-culturales y sus relaciones internas para comprender fenómenos de clasificación, ordenamiento, asociación, disociación, distancia y cohesión de grupos humanos y la producción que de ellos se desprende.

3. Comunicación
Es la ciencia que estudia el proceso de comunicación o de intercambio de “información” dentro de un contexto determinado.  La componen diferentes visiones de tipo:
Mecanicista: que analiza el proceso formal desde el transmisor (emisor).
Psicológica: que analiza la interacción del Emisor y el receptor y el conjunto de factores dialécticos que construyen el mensaje.
Sistemática: que se centra en el mensaje.
Simbólica o construccionista: significados e interrelaciones compartidas.

4. Antropología
Es el estudio del ser humano de un modo integral en sus esferas biológica, social y cultural. De ello se desprenden tres clases de antropología:
Física o biológica: que incluye áreas como la anatomía, la etnología, la paleontología, la genética, etc.
Social: construcciones sociales, procesos de parentesco y asentamientos, sistemas de relaciones sociales, etc.
Cultural: Manifestaciones culturales y procesos de producción de categorías y representaciones. Religión, filosofía, tradición, valores, etc.

5. Economía
Estudia los medios de producción y uso (distribución, intercambio y consumo) de los recursos y las relaciones sociales que determinan el proceso de los bienes y servicios entendidos como satisfacción de las necesidades humanas.
Se divide en:
Macroeconomía: estudia las variables globales de la producción, distribución y consumo.
Microeconomía: comportamiento individual de las empresas y los consumidores.

6. Estadística
Estudia la recolección análisis e interpretación de datos. Su origen se remonta a las matemáticas y a la Teoría de la probabilidad enunciada por Pascal. Se divide en:
Descriptiva: métodos de recolección.
Inferencial: generación de modelos y predicciones.

Fases del servicio al cliente



Veamos las cinco fases fundamentales de un programa de calidad del servicio.

1.    Entender al cliente.
2.    Clarificar la estrategia del servicio.
3.    Educar la organización.
4.    Poner en marcha las mejoras fundamentales.
5.    Hacerlo permanentemente.

Estas cinco fases no tienen que estar completamente separadas entre sí en la línea del tiempo. Ellas van fluyendo una tras otra y en algunos casos pueden superponerse o proseguir simultáneamente, dependiendo de las necesidades de la organización.

FASE 1:

Entender al cliente
                                                           ¿Quién diablos quiere oír hablar a los cómicos?

                                                           HARRY M. WARNER, 1927 Warner Brothers Pictures

La primera etapa de nuestro programa de calidad de servicio es realmente una etapa de “alistarse”. Se necesita saber lo suficiente acerca de la situación actual y de las oportunidades que ofrece para planear el resto del programa detalladamente. La primera etapa incluye entender al cliente.
Para este análisis necesitamos pensar en función de dos “clientes”:
1.    Los clientes que pagan
2.    Los empleados

Debemos recordar que el modelo de gerencia del servicio considera a los empleados como el primer mercado, es decir, hay que venderles la idea del servicio si uno espera que ellos la vendan a los clientes que pagan. Empecemos por entender a estos últimos.
Los clientes que pagan
Esta exposición no va a convertir al lector en un experto en la materia, pero sí lo pondrá en condiciones de entender lo que los expertos quieren decir cuando hablan del asunto. Se trata de determinar las características del producto del servicio, que son más definitivas para la aceptación por parte del cliente, y en aislar las características que pueden formar la base para una diferenciación exitosa entre nuestro producto y otros del mercado.
Uno puede ser el investigador de su propio mercado si así prefiere, o pueden contratarse los servicios de una firma consultora. La elección de uno de estos caminos depende en gran parte del nivel de profundidad y sofisticación que uno crea necesario, para que el programa quede en terreno firme y en el nivel de recursos que se puedan invertir para entender al cliente. Si se utilizan los métodos fundamentales aquí expuestos, es posible situarse en un terreno bastante firme, incluso, haciendo personalmente la investigación.
Los tres métodos principales para conocer las impresiones de los clientes son:
  1. Entrevistas a fondo con clientes individuales.
  2. Entrevistas de grupos foco con grupos escogidos de clientes.
  3. Encuestas estadísticas de poblaciones representativas de clientes.
Con los tres métodos es importante seleccionar cuidadosamente a las personas de las que se va a obtener la información. Ellas deben constituir una muestra razonablemente representativa de la población de los clientes que deseamos entender. Casi siempre es una buena idea incluir gente que nunca haya comprado nuestro servicio y gente que sí lo haya hecho. También es útil entrevistar gente que prefiera los productos del competidor y gente que prefiera los nuestros. Los clientes descontentos con frecuencia pueden decirnos tanto como los clientes satisfechos.
Tarjeta de informes del cliente
Esta tarjeta es una presentación estructurada de los criterios para la excelencia del servicio. Interrelaciona tres clases de información:
  1. Los atributos claves de calidad del servicio.
  2. La conveniencia relativa de cada atributo para el cliente.
  3. Los puntajes de la compañía en estos atributos y los de los competidores, si están a la mano.
El cliente interno
Es necesario hacer una evaluación realista de la preparación de la gente y de la organización para iniciar la empresa que tenemos en mente. Normalmente, esta investigación debe adelantarse paralelamente con la investigación sobre las percepciones de los clientes a que nos referimos antes. Hay razones suficientes para hacer toda la investigación al principio y reunir todos los descubrimientos en un sitio para poder hacer una evaluación total de la situación.
Al evaluar la organización, por lo menos se pueden identificar los posibles factores de bloqueo y los posibles factores útiles. Hacer esto es sencillo y útil. Hay que hacer una reunión con el personal ejecutivo, preferiblemente como parte de un seminario de planeación. Con la ayuda de un moderador o una persona entrenada, el grupo puede crear dos listas. Llamemos a una “Posibles obstáculos” y a la otra “Posibles activos”.
Los obstáculos son factores organizacionales o circunstanciales que actúan para oponerse a demorar la empresa, por lo menos al principio. Podrían ser tradiciones de la organización, políticas, procedimientos, normas, reglas y reglamentos, hábitos,  limitaciones de recursos, problemas sindicales, actitudes de los empleados y percepciones de los clientes actuales.
La lista de activos identificará factores ya en marcha que actuarán a favor del programa. Podrían ser: un equipo ejecutivo fuerte, aceptación de los clientes actuales, un sitio en el mercado no reclamado, normas culturales, tradiciones organizacionales, actitudes de los empleados, etc. Observemos que factores tales como tradiciones y normas organizacionales pueden servir como obstáculos o como activos, dependiendo de la forma como afecten a la gente en la organización.
Si tenemos dudas acerca de alguno de los obstáculos o de los activos, o necesitamos saber más acerca de ciertos aspectos de la cultura de la organización, podemos investigar estas materias con más profundidad, utilizando la misma clase de métodos empleados para entender a los clientes que pagan. (Entrevistas individuales a fondo, entrevistas con grupos focos y encuestas con cuestionarios).
En realidad, probablemente tiene sentido dedicar tanta atención a evaluar las actitudes de los empleados como de los clientes. No queremos sorpresas en ninguno de los dos campos.
Calidad de la vida de trabajo: evaluación y manejo de los sentimientos
Un barómetro adecuado de la cultura y del clima de una organización es la calidad de la vida de trabajo o QWL (quality of work life), definida en función de las percepciones o impresiones de los empleados. La alta calidad de la vida de trabajo incluye por lo menos los siguientes factores:
  1. Un trabajo que vale la pena hacer.
  2. Condiciones de trabajo seguras y sin temores.
  3. Remuneración y prestaciones adecuadas.
  4. Seguridad en el empleo.
  5. Supervisión competente.
  6. Retroinformación sobre el rendimiento en el trabajo.
  7. Oportunidades de aprender y progresar en el trabajo.
  8. Posibilidad de progresar por méritos.
  9. Clima social positivo.
  10.  Justicia y juego limpio.
Fase 2:
Clarificar la estrategia del servicio                   
Para hacer que un gran sueño se convierta en realidad, primero hay que tener un gran sueño.
                                                                                                                     HANS SELYE
Planear el curso
El elemento estrategia del servicio se ha convertido en uno de los aspectos más fascinantes del modelo de gerencia del servicio. Para muchas compañías, es uno de los problemas más difíciles de resolver. Para algunas organizaciones que afrontan complejas circunstancias en su ambiente comercial no es fácil establecer una estrategia del mercado y una dirección bien definidas. Yo no tengo todas las respuestas a estas preguntas sobre posicionamiento y estrategia, pero durante mis observaciones y participación en el proceso de análisis de la estrategia del servicio en varias firmas de diversas industrias, he anotado unos cuantos factores que pueden ayudar en el proceso.
Estrategia del servicio
¿Qué es una estrategia del servicio?  ¿Por qué se necesita una?  Y ¿para qué nos sirve?
Una estrategia del servicio es una fórmula característica para la presentación de un servicio; una estrategia es inherente a una premisa de beneficio bien escogida que tiene valor para el cliente y que establece una posición competitiva real.
En otras palabras, una estrategia del servicio es como una estrategia del producto. Uno está posicionado un producto de servicio en el mercado, en el mismo sentido en que se posicionaría un producto físico convencional. Pensemos acerca de los elementos de la definición antes dada: fórmula característica, premisa de beneficio de valor para el cliente y posición competitiva. Éstas son las cosas sobre las cuales se decide, cuando se determina qué parte del mercado vamos a abordar y cómo.  No podemos ser todo para todo el mundo, y por eso hay que decidir qué vamos a ser y para quien. Eso es lo que estamos decidiendo cuando seleccionamos la estrategia del servicio.
Una estrategia efectiva del servicio cumple con los siguientes criterios.
  1. No debe ser trivial, debe tener peso. Tiene que ser algo más que una simple declaración o lema de “maternidad”. Tiene que ser razonablemente concreta y orientada a la acción.
  2. Debe incluir un concepto o una misión que la gente de la organización pueda entender, referirse a ella y en alguna forma ponerla en funcionamiento.
  3. Debe ofrecer o tener relación con alguna premisa decisiva de beneficio que sea importante para el cliente. Debe enfocar algo por lo cual el cliente desee pagar.
  4. Debe diferenciar a la organización, en alguna forma significativa, de sus competidores ante el cliente.
  5. En lo posible, debe ser simple, unitaria, fácil de expresar y fácil de explicar al cliente.
En los términos más sencillos posibles, la estrategia del servicio responde la pregunta: ¿Por qué el cliente debe escogernos a nosotros?
Algunas compañías pueden llegar a una estrategia del servicio clara e imperativa en forma rápida y fácil, como base en las perspectivas de su industria. Pero para muchas es una batalla. No siempre es fácil indicar con exactitud una estrategia de servicio vehemente en su momento. A veces requiere tiempo, una revisión cuidadosa de los intereses del cliente y una evaluación realista de lo que puede hacer la organización.
Para algunas firmas, parece especialmente difícil debido a la estructura de sus industrias o a la manera como normalmente se relacionan con sus clientes. A veces se interpone en el camino de una estrategia simple y convincente el bloqueo mental.
Decidirse: el seminario de ejecutivos para la estrategia
Casi siempre vale la pena que los ejecutivos dediquen cualquier tiempo que necesiten al proceso de pensar en la dirección. Hay que definir la visión que creen que debe funcionar; debe tener sentido; debe ser imperativa y debe ser vendible. Mi proceso favorito para formular o esclarecer la estrategia del servicio es un seminario ejecutivo dedicado únicamente a ese objetivo. En un seminario normal, el equipo ejecutivo se sale de las oficinas durante un día completo o más si es necesario, y hace un examen de conciencia fundamental acerva de la dirección de la entidad, con el fin de estar en un negocio de servicio.
El primer paso del proceso consiste en sumergirse en los datos de la investigación del mercado. ¿Qué nos dice la investigación de la percepción de clientes acerca de los nuestros, de nuestro producto y de los productos de los competidores? En alguna parte de toda esta información —los datos de las entrevistas, los resultados de los grupos foco, las estadísticas de los cuestionarios— puede estar oculta una premisa de beneficio de ese potencial significativo para la población de clientes a la cual queremos llegar, que pueda transformarla en el principal factor de personalidad para nuestro producto. O puede no estar oculto; podría estar mirándonos fijamente, esperando que lo descubramos. Esto es lo que estamos buscando en los datos: un factor de margen.
No hay una fórmula real para este proceso del pensamiento; llega a ser una cuestión de nuestras propias percepciones y realizaciones sobre lo que podría constituir una oportunidad clave de posicionamiento. Una de mis formas favoritas para llegar a sumergirme en esta información consiste en utilizar métodos creativos de solución de problemas, tales como cubrir completamente las paredes del salón de la reunión con diagramas de información —“mapas de pensamientos”— que representan lo que sabemos acerca del cliente y el conjunto competitivo. Utilizando hojas de papel periódico y marcadores de colores, ponemos todo, donde todo el mundo pueda verlo. Luego empezamos a analizarlo, sin preocuparnos demasiado al principio por la lógica o la disciplina. El objetivo en primer lugar es captar el significado de los datos de los clientes. El siguiente objetivo es llegar a darnos cuenta de lo que va a funcionar o no con el cliente.
En este proceso, necesitamos observar la información con ojos inocentes. Debemos pretender que nunca la hemos visto, antes de aceptarla en su valor nominal. ¿Contradicen los datos de la investigación algunas de nuestras hipótesis, creencias o convicciones? ¿Hay vacíos o factores de confusión en el cuadro? ¿Qué tan claro es el mensaje proveniente del mercado? ¿Qué tan consistentes son los hallazgos?
El siguiente paso consiste en aplicar un poco de cerebro y sacar algunas posibilidades alternas para una estrategia del servicio. ¿Cuáles son las principales opciones de posicionamiento? ¿Es el posicionamiento del precio un camino atractivo? ¿Podrá vender una posición de precio de prima con tremendo valor agregado? ¿Es atractivo un producto de alta tecnología? O ¿tendrá un atractivo más fuerte una orientación de gran tacto? ¿Es la confianza del cliente un gran factor de la percepción? Naturalmente estas preguntas son genéricas. Podrían no ajustarse completamente a nuestra situación. Pero trasmiten la clase de proceso mental que debe seguirse.
El objetivo del proceso mental de la segunda etapa que acabamos de ver es crear una lista de opciones para escoger, al seleccionar una estrategia de posicionamiento. En algunos casos, todo el equipo ejecutivo se enamorará de un camino estratégico determinado inmediatamente; esto está bien, siempre que el apego sea racional y emocional. En otros casos, podría ser llegar a ser cuestión de cuidadosa evaluación de varias opciones en competencia. De todas maneras, el objetivo del seminario es dar con una estrategia del servicio que pueda servir como el principio orgánico para una iniciativa importante del servicio.
Una vez existe una estrategia de servicio en qué creer, es buena idea someterla a prueba para estar seguros de que es la adecuada en el tiempo. Hagámonos por lo menos las siguientes preguntas acerca de la estrategia que tenemos en mente:
1.    ¿Puede diferenciarnos a nosotros y a nuestro producto de servicio de otras opciones que tenga el cliente? ¿Es la premisa de beneficio que apoya la estrategia clara y convincente?
2.    ¿Nos podemos comprometer? ¿Es algo en lo cual todos los ejecutivos pueden confiar y trabajar para apoyar?
3.    ¿Puede hacerla funcionar la organización?
4.    ¿Se puede comunicar a los clientes en términos muy concretos y egoístas?
5.    ¿Se puede dramatizar ante los gerentes y empleados de la organización?
6.    ¿Se puede hacer realmente operacional? ¿Podemos hacerla concreta y empírica tanto para empleados como para los clientes?

Fase 3:                                                                    
Educar la organización: predicar y enseñar el evangelio
El solo conocimiento es poder
FRANCIS BACON
Algunas compañías parecen haber nacido con el compromiso del servicio profundamente arraigado en su cultura. Otras, la gran mayoría, tienen que aprenderlo. La orientación hacia el servicio tiene que llegar a formar parte en alguna forma del alma colectiva de la organización.
Éste es el objetivo de la tercera fase de nuestro modelo de programa para el servicio de calidad: predicar y enseñar el evangelio del servicio de calidad en toda la tierra y a todos sus habitantes. La fase de la educación es la primera prueba real de la habilidad de los ejecutivos para vender servicio a la gente. Las dos primeras fases, entender al cliente y clarificar la estrategia, incluían un número relativamente pequeño de personas, en su mayoría gerentes. Pero el proceso de la educación debe ganar la atención y el interés de un grupo diferente de personas: los soldados rasos.
Puede que no haya verdaderos obstáculos para la aceptación por parte de los empleados. Ellos pueden estar listos, desear y poder comprar la idea y comprometerse. Pero si tenemos en cuenta la cantidad de información que se les trasmite diariamente y toda la propaganda que han oído durante años, es razonable esperar afrontar un reto para hacer escuchar el mensaje de la calidad del servicio, por encima del ruido que se produce en todos los canales de comunicación de la empresa.
La fase de la educación es una fase de comunicación y persuasión. Tenemos que vender el compromiso de la excelencia del servicio; tenemos que comunicar la estrategia del servicio; tenemos que dar a la gente la información que necesita para hacer funcionar la estrategia en su trabajo y tenemos que darles las destrezas que necesitan para manejar bien sus empleos de servicio.
Las organizaciones que sobresalen en calidad del servicio generalmente invierten mucho en capacitación del personal y en el proceso general de la comunicación de calidad. Para ellas, la inversión es sencillamente parte del costo de hacer negocios; creen que el entrenamiento y el desarrollo de la línea de contacto con el público forman parte del desarrollo del producto; se dan cuenta de que los empleados son el producto en su mayor parte, y que merecen atención adecuada para asegurar que sean el mejor producto posible.
No existe una comprensión instintiva del servicio de calidad, muchos empleados de contacto, particularmente los inexpertos y los nuevos en la fuerza de trabajo, necesitan tener cierta instrucción bastante clara acerca de lo que es y no es servicio de calidad.
Un caso pertinente. Mientras estaba esperando un vuelo en el vestíbulo de salida de un aeropuerto, observé la siguiente escena: Una joven agente estaba trabajando sola en uno de los mostradores. Se acercó al micrófono y anunció: “Atención, llamada a todos los pasajeros del vuelo XYZ a Santa María: su vuelo ha sido cancelado. Por favor acercarse a la plataforma por la puerta 71-A”. Siguió el lío de siempre: varios pasajeros (afortunadamente pocos) enfurecidos atropellándose en la plataforma.
Lo que estaba faltando en su anuncio era cualquier señal de disculpa o cualquier indicio de preocupación por los pasajeros como personas. Simplemente: “Su vuelo ha sido cancelado”. Tómelo o déjelo, es como un insulto. Por otra parte, las palabras escogidas, que seguramente escuchó a otros empleados eran interesantes: “Por favor, acercarse a la plataforma” Sonaba a tener que acercarse a un altar o trono de la mano y de rodillas.
Esta es una persona joven inexperta en el servicio, enfrentada a un problema para el cual no estaba preparada, angustiada por tener que habérselas con los enfurecidos pasajeros. Ella manejó la situación lo mejor que pudo. Pero hay formas mucho mejores y en ese punto de experiencia  en su trabajo, probablemente no las había aprendido.
Quienquiera que entrenó a la joven olvidó darle algún consejo para manejar un momento de verdad problemático, relativamente común en ese negocio. Si se le hubiera enseñado alguna destreza o dado algunas ideas para disculparse por una situación de cancelación de vuelo, ella y sus pasajeros se hubieran sentido mucho mejor con el percance.
En nuestro modelo de programa de calidad del servicio, la fase de la educación tiene dos componentes: entrenamiento intenso de habilidades para todos los empleados y una campaña intensa de comunicación en toda la organización para reforzar el mensaje del entrenamiento y mantenerlo vivo.
Fase 4
Poner en marcha las mejoras fundamentales                                               
Cuide los medios y el fin y se cuidará solo
                                                                                                                     GANDHI
Plantar muchas semillas
La cuarta fase del modelo de programa de calidad del servicio consiste en la realización de las mejoras fundamentales, de la forma como la organización produce y entrega los productos del servicio. Durante esta fase esperamos una trasferencia de la propiedad del programa. Lo que empezó como una iniciativa de arriba hacia abajo, debe transformarse en un movimiento a nivel de unidad de trabajo que tenga energía y vida por sí solo. Esperamos que la idea de calidad del servicio y la estrategia para el servicio sea suficientemente atractiva e imperativa para que los empleados y sus supervisores la acojan, la utilicen en su trabajo y la conviertan en lo que sea necesario, para hacer que sus momentos de verdad sean lo mejor que se pueda.
No basta que la alta gerencia crea en el programa y lo defienda. El apoyo de los mandos medios, aunque decisivos no basta tampoco. Tenemos que tratar de plantar muchas semillas en toda la organización, si queremos que todo el conjunto crezca y florezca.
En la cuarta fase del programa ideal de calidad del servicio, las cosas empiezan a ocurrir espontáneamente a los niveles de unidad, incluso a nivel de empleados de la línea de contacto entre los empleados de contacto con el cliente y los empleados de servicio interno. La gente empieza a prestarle más atención al cliente, a manifestar una conducta del cliente primero en forma más amplia y consistente; empieza a exigir más a los jefes, en el sentido del apoyo y la asistencia que se necesitan para manejar efectivamente los momentos de verdad, y empieza a cuestionar y objetar las reglas y sistemas que obstaculicen la excelencia del servicio.
En cierto sentido, estamos tratando de fomentar una especie de subversión constructiva; es decir, cierta actitud de parte de los trabajadores y sus jefes, que exige muchas cosas a la organización. Queremos que ellos crean en la idea del servicio, de tal manera que se conviertan en los abogados de la calidad del servicio. En lugar de esperar a que alguien venga y les diga cómo mejorar el servicio, ellos necesitan encender sus propias lámparas, dondequiera que estén, y contribuir en la mejor forma posible.
La fuerza de choque de la calidad del servicio
Una fuerza de choque puede desempeñar esta función muy efectivamente si:
  1. Tiene la gente adecuada. Se necesita incluir personas con influencia, así como también gente que conozca las diferentes operaciones y aprecie los problemas del servicio. Todos ellos deben tener la energía, consagración, entusiasmo y voluntad de trabajar en conjunto, para que la fuerza de choque sea el agente del cambio.
  2. Tiene un líder fuerte: que cuente con el respeto de los demás y que sigan sus directivas; alguien que sepa cómo reunir a las personas y hacer que funcionen como un equipo; alguien que tenga la madurez y habilidades para la comunicación, a fin de obtener la mejor colaboración que cada uno puede ofrecer.
  3. Tiene una clara misión que cumplir y un claro entendimiento de su autoridad para actuar.
  4. Tiene un mandato claro del director ejecutivo para llevar a cabo su tarea. Debe tener acceso a los altos ejecutivos cada vez que lo necesite y sentir los efectos de sus expectativas de resultados.
  5. Tiene un plan simple, claro y realista y un itinerario para realizar el programa.
  6. Tiene acceso a los recursos de la organización que se puedan necesitar para realizar tareas específicas, proyectos o cambios. Necesita tener acceso al dinero, a la gente, a la gente de talento, a la gerencia y a la información.



Fase 5:
Hacerlo permanente                                            
Lo que se acaricia es lo que se consigue.
ERIC BERNE. Creador del análisis transaccional
El objetivo final de un programa de calidad del servicio es desaparecer: dejar de ser un programa para llegar a formar parte de todo el maderamen. El programa a la larga necesita confundirse con la historia de la organización, de modo que ya no se puedan distinguir las fronteras del negocio diario. Tiene que incorporarse a la “forma como aquí hacemos las cosas”.
Este proceso de llegar a ser algo permanente puede requerir cierto tiempo. Es algo realista pensar en términos de dos o tres años, antes de consolidarse firmemente el servicio y de desempeñar un papel primordial en el proceso de pensamiento de los gerentes de la organización y de su línea de contacto con el público.
La quinta fase de nuestro programa modelo de calidad del servicio, hacerlo permanente, puede empezar cualquier día.
Veamos algunas ideas sobre la forma de ayudar a que el proceso llegue a ser permanente y de reconocer los signos de que así está ocurriendo.
Los ademanes diarios cuentan la historia
Uno puede decir si determinada organización está orientada hacia el cliente, mirando las cosas que pasan cada día. Todo lo que se debe hacer es mirar y escuchar cuando la gente hace sus cosas. Las personas hablan del servicio rutinariamente, no deliberadamente o tímidamente. Se oye a la gente hablar de la calidad del servicio, acerva de la satisfacción del cliente, de las excusas cuando las cosas resultan mal y de agregar valor a la experiencia del cliente. El punto central del cliente es una parte fundamental de la forma como conciben lo que está haciendo. Ellos prestan atención a los detalles de la interfase cliente. Permanentemente observan los momentos críticos de verdad y actúan para asegurar su mejor calidad.
En la mayor parte de los negocios orientados hacia el servicio, hay una orientación táctica en la forma de actuar los gerentes. Ellos pueden tener muchas estrategias y reuniones a alto nivel, pero también tienen una idea personal del producto del servicio y de la manera como se entrega a los clientes. En un restaurante u hotel de fama mundial, el gerente no permanece oculto en una lujosa oficina examinando los informes financieros. El está dando vueltas, interactuando con los clientes y empleados. En una cadena de restaurantes u hoteles de fama mundial, los ejecutivos están por ahí complaciendo a los empleados en las operaciones locales porque ellos son los clientes. Los ejecutivos en los negocios orientados hacia los clientes siempre parecen tener la mirada sobre lo que está ocurriendo con los clientes y pagan con los clientes internos que trabajan.
Regresando al triángulo del servicio, el modelo básico de la gerencia del servicio, recordemos las tres características generales de los negocios de servicio, recordemos las tres características generales de los negocios de servicio excelente:
  1. Una visión o estrategia para el servicio.
  2. Gente de contacto orientada hacia el cliente.
  3. Sistemas amables con el cliente.
La visión, la gente y los sistemas tienen que trabajar juntos para hacer que la promesa de la calidad del servicio sea una realidad para el cliente. Cuando todas las partes estén en su sitio y trabando, eso se puede ver, se puede oír, se puede sentir.
¿Los gerentes difunden sus conversaciones?
En un negocio orientado hacia el servicio, el comportamiento de los gerentes es congruente con la estrategia del servicio. Ellos obran para ejecutar el concepto básico del servicio y el compromiso establecidos por la alta gerencia, como resultado de la investigación del mercado. Si el factor clave para la satisfacción del cliente es minimizar el tiempo de espera, digamos en un banco, los gerentes hablan a la gente del tiempo de espera y de las nuevas y mejores formas de reducir o controlarlo. Si el factor clave es la exactitud, como en la sala de un hospital, los directores hablan a la gente acerca de la exactitud de los medicamentos, los registros médicos, la información del paciente y las comidas que se deben servir.
Si la satisfacción del cliente depende en gran parte de un toque personal, como en un servicio de comida, los gerentes impulsan a la gente hacia el toque personal. Le hacen saber al personal cuando se están convirtiendo en robot y les recuerdan que deben tratar a cada cliente como alguien especial. Si es la rapidez en el proceso del pedido, como en un negocio de pedidos por correo, le hablan a la gente sobre la rapidez: el cumplimiento de todo el pedido, la rapidez del despacho, rapidez en los reembolsos, la rapidez para contestar al teléfono. Lo que cuenta es todo lo que estén repitiendo, todo el tiempo.
El gerente no pierde mucho tiempo haciendo comprender el asunto cuando vive concentrado en la idea clave del servicio: cualquier cosa que impacte al cliente. La gente empieza a entender instintivamente que el nombre del juego es satisfacción del cliente y sabe lo que se debe hacer para lograrlo y hacerlo permanente.
Recuerde: No es lo que usted espera lo que cuenta, sino lo que usted ve.
Cualquier cosa a la cual el jefe aparentemente preste atención, mida, evalúe e informe a la alta gerencia, tiende a convertirse en la prioridad inconsciente de los trabajadores. Si es cumplimiento de las reglas, se logra el cumplimiento de las reglas. Si es no gastar dinero, se logra no gastar dinero. Si es la calidad del servicio, se obtiene calidad del servicio. Así de simple es la cosa.
Según palabras de J. Willard Marriott, Jr., jefe de la Corporación Marriott, “hay que vivirlo”.
Tomado del libro: La revolución del servicio. Lo único que cuenta es un cliente satisfecho. Karl Albrecht.